余东展

摘 要：学生在小学阶段的数学学习是思维养成的关键时期，虽然这个时期的学习要求没有那么严格，但是作为老师针对学生的学习状况也不能掉以轻心，这个阶段培养好学生对数学学习的兴趣是至关重要的，在平时的教学过程中要合理利用趣味教学方式来抓住学生的兴趣，教师在教学实践中可以从课堂导入着手诱发学生学习的兴趣。还要注重培养学生的动手能力，培养学生独立解决问题的技巧，教师还可以开发数学游戏，通过劳逸结合的方式，增强学生的学习体验。

关键词：趣味教学;小学数学;教学实践

随着新课改和教学理念的不断推进，小学数学的教学观念也发生了显著的变化，从传统教学过程中仅仅关注学生学习成绩转变到如今培养学生数学思维的提升。然而在小学教学过程中依然存在着诸多问题阻碍学生的学习进步。学生对数学缺乏足够的兴趣，学生课堂学习效率不高，学生没有足够的自制力来花时间学习。针对这些问题，笔者结合自身多年教学经验，谈谈如何将趣味教学带入到小学数学的教学实践中去。

一、趣味导入，诱发兴趣

小学阶段的学生普遍存在好奇心强的特点，对陌生的事物充满了求知欲，如果能够激起他们的学习兴趣，学生就会主动投入到学习中去，学习效果也会非常明显。要想抓住学生的学习兴趣，老师要多搜集一些学生感兴趣的东西，然后在课堂的教学中将这些东西结合到数学知识的教学过程中，这样可以有效的抓住学生的眼球，不会因为学习的枯燥而分散学生注意力，也减少了老师过多的强调课堂纪律而花费的精力和时间。……