郭力嘉

摘要：茶艺是从中国古代发展而来的，是对中国从古到今人们的饮茶习惯的总结传承和发展。随着我国饮茶文化的不断发展，人们对茶艺的喜爱也逐渐提高。为了提高人们的茶艺水平，促进我国茶文化的不断发展，各大学校都设置了茶艺课程。随着互联网技术的不断发展，在互联网背景下，高校茶艺课程教学应该融入创新教育思想，不断提高学校的茶艺教学水平和教学效果。

关键词：互联网背景;茶艺课教学;创新教育;融入

中图分类号：F59        文献标识码：A        文章编号：1672-7517（2019）01-0062-02

现阶段虽然很多高校都设置了茶艺课程，但是在教学过程中存在很多的问题，影响茶艺课程教学质量，不利于学生更好地进行茶艺文化学习。因此本文首先对茶艺课程教学实施的背景进行述说，再对现阶段茶艺课程教学中存在的问题进行分析，最后针对学校茶艺课程教学提出几点有效建议，提高互联网背景下茶艺课程教学对创新教育模式的应用效果。

1 茶艺课程教学实施的背景

我国是一个茶叶大国，具有悠久的饮茶文化，随着饮茶文化的不断发展，茶文化的内涵和形式也在不断地进行丰富，人们对茶的喜爱也越来越深。现在人们对茶文化的理解已经超出了以往单一的认知范畴，尤其是通过对茶艺文化的了解，人们的价值观念和思维方式等也受到了很大的影响，社会也加大了对茶艺专业人员的需求。因此为了满足社会对专业茶艺人员的需求，各大职业院校都大力开展设置茶艺课程，培养专业的茶艺人员，不仅可以丰富学生对茶艺文化的了解，同时也能促进学生文化素养的提高，提高学生的艺术水平。……