方华

【摘 要】在高中通用技术课堂教学中，做好对课堂教学增效策略的研究，保证高中通用技術学科更好地实现教育目标。笔者结合实践教学经验，在文本中先对影响高中通用技术课堂效果的因素进行简要分析，然后对提升高中通用技术课堂效果的策略进行探讨，希望能够为推动高中通用技术课堂教学水平进步提供帮助。

【关键词】高中通用技术；课堂教学；增效

在高中教育阶段，通用技术学科作为基础学科，其对于学生的综合素质培养具有重要作用。然而，由于高中教育要面临学生的高考，所以相较于高考科目而言，通用技术学科的教学地位明显与其学科价值不相符，这使得高中通用技术课堂陷入教学困境。为了更好地实现素质教育目标，让学生能够在重视通用技术知识学习的基础上，获得全面素质的提升，做好高中通用技术课堂教学增效策略的实践研究很有必要，本文以此为切入点展开探讨。

一、影响高中通用技术课堂效果的因素

（一）环境因素

对于任何学科来说，课堂教学环境都会对课堂教学效果产生影响，通用技术学科更是如此。在当前的高中教育环境来看，高考科目被重视，非考科目地位的下降自然成为必然的趋势。对于通用技术学科而言，学校重视程度不足，学生学习动力不足，再加上班级授课无法体现出通用技术的知识特点，无法带给学生良好的学习体验，使得高中通用技术学科教学环境不佳，课堂教学效果也不理想，学科教学目标更是难以实现。……