何欢

摘 要：当下，本科型教育模式的发展方向趋于“产教融合”，将其在测绘工程本科专业中应用，可更好的培养人才，能够有机统一教育与培养、发展与就业，更好的创新人才培养模式，确保一系列目标的实现，如促进产业发展等。

关键词：测绘工程专业;产教融合;创新人才;研究与实践

按照《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，教育的现代化需要在2020年基本实现，学习型社会也需要在高校基本实现，如此才能保证人才资源强国行列发展目标的实现，由此可看出国家与社会高度重视培养高校人才，在提升教学质量的过程中致力于应用型人才的培养，即具有创新精神与能力。但是，随着科学技术的发展，测绘在教学过程中面临一定挑战，为更好的培养高素质创新型人才，就需要创新现有教学模式，确保“产教融合”人才培养模式的形成[1]。

1国内外发展情况

1.1国外情况

“产教融合”在一些欧洲国家最早出现，其中较为典型的人才培养模式为“企业为主与学校为辅”。其一，在德国“双元制”高等教育模式中可充分体现这一教学模式，可强化学校与企业之间的联系，将其作为办学主体，学校负责指导学生学习相关理论知识与技能，企业则负责学生的职业技能培训，以此可将“产教融合”的人才培养目标充分体现出来，值得推广与应用到高校人才培养当中。其二，“以学校为主导和企业作支撑”，典型代表为英国“三明治”、美国“学工交替”模式，在教学过程中存在工作实训。……