刘骞翼 吴继波

【摘 要】初中物理是科学教育的组成部分，关键在于培养学生的学习兴趣、探究能力、创新意识以及科学态度。信息技术的迅速发展为物理教师有效完成教学目标提供了实现途径。根据学生特点，从课前、课上、课后的三个过程中，增加信息技术与物理教学的深度融合，将显著提高初中物理教学效果，培养学生的科学精神。

【关键词】初中物理；信息技术；融合应用；杠桿

近年来，为实现关于坚持不懈推进教育信息化的目标，将信息技术与教育教学实践深度融合，实现国内教育信息化迅速发展。信息技术的应用突破了人们认知的时间和空间限制，这给学生学习方式带来了变革，为教师教学模式创新带来了机遇。笔者分析了初中物理教学实践中信息技术与教学融合的具体方法，以期为教学活动提供参考。

一、信息技术与初中课堂教学融合中存在的不足

（一）教育网络信息资源建设不完善

当前，通过互联网搜索各类课堂教学资源数量繁多，但质量良莠不齐。由于各类教育信息资源未得到有效整合，缺乏高品质教学信息资源网站，这给不同科目、不同层次教师将信息技术与教学内容进行融合带来了困难。

（二）教师的信息化素养有待提升

现实教育教学工作中，笔者发现部分教师信息化素养不足，表现为信息技术应用能力不强，教学中不愿意使用信息技术手段呈现教学内容。部分教师仅通过课件呈现知识，缺少教学与信息技术的智慧融合。……