沈菲

【摘 要】陶行知认为，“音乐是大众心灵的呼声”，“每一个大众的心灵里都潜伏着音乐的种子”。在音乐当中，有了节奏才使得音乐更富有生命力。在幼儿园孩子最喜欢的节奏活动莫过于歌唱活动，在文中融入了陶行知的生活教育，以小朋友生活中所见所闻为主要依据，将一些富有节奏的音乐融入到歌唱活动中，让幼儿在学习中感受到音乐活动的快乐。

【关键词】生活教育理论；幼儿园小班；歌唱教学；应用

幼儿歌唱活动是直接运用嘴巴进行歌唱，让人直接地感受到歌曲，激发幼儿的思维，从而丰富他们特有的想象力。只有幼儿掌握歌曲的节奏，才能唱好歌，才能真正感受音乐的美。根据四、五岁幼儿对音乐的感知能力，笔者主要做了以下一些尝试。

一、从倾听入手，寻找声音与节奏的结合点

幼儿阶段是听觉能力发展的关键时期，而听力的发展则是一个逐渐深化的过程，同时看不见、摸不着，小班幼儿对节奏的强弱、快慢、长短是不容易理解的，因此针对他们的年龄特点在他们刚入园对音乐什么都不会的情况下，陶行知先生指出“生活與教育是一个东西，不是两个东西。教育必须是生活的，一切教育必须通过生活才有效”。无处不充满节奏，孩子每时每刻都能感受到，如下雨的哗啦声，走路的声音，说话的声音等。在课堂上，同样需要引导幼儿注意倾听。比如，笔者曾在课上和幼儿玩《听着鼓声走》的游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。……