彭燚

摘 要：本文是在新课程背景下，通过对高一学生的英语学习的现状调查、分析，及作者自身的教学经验，反映了刚进入高中阶段学习的学生在英语学习方面的困惑并提出了初、高中英语学习不同。同时，在教与学两方面，对在高中阶段学好英语提出了几点建议。

关键词：新课程;高中;初中;学习内容难度;高考;差异

一、高一新生英语学习现状

为了深入具体地了解和掌握高一新生的英语学习情况，对高一学生进行了多次的摸底考试。考试结果显示：许多中考中表现出色的，成绩优秀的学生摸底考试不及格，甚至有些中考取得满分的学生的成绩也仅限于及格。并且有相当一部分曾经成绩优异的高一新生经历一段高一学习生活后，成绩急速下滑，从曾经的“优秀学生”转为“后进生”，以致自暴自弃。

二、初高中英语学习的差异

其实，要学好高中英语，首先我们要了解初、高中英语的差别。初、高中英语学习的不同主要表现在以下四个方面：

1.初高中教材内容和课时等差异大

高中英语教材内容很多，课时有限，加上所学的学科大大增加，所以如果平时不扎扎实实地学习，指望临时抱佛脚是不可能的;为了理解和掌握高中阶段的学习内容，同学们不仅需要上课认真听讲，而且要观察和分析语言现象，发现和总结规律，因而学习时应加大抽象思维的力度。

2.初高中英语教学授课模式的差异大

初中教师的授课基本上是以老师“填鸭式”的讲解为主的，高中探索的是“自主学习、课内探究、精讲点拨、随堂检测”模式，教师把更多的时间留给你去理解和消化知识，你与同学一起探究知识，从而对知识产生深层次理解和感悟。……