吕作香

摘 要：随着新课改的不断推进，构建高效课堂已经成为当下小学教师教学研究的方向。小学科学教师首先需要革新传统教学理念，积极调动学生自主学习兴趣，培养学生主观探究欲望，在有限的条件下提升小学生的科学精神与创新精神，本文就构建小学科学高效课堂的常见策略展开相关研究与探讨。

关键词：小学科学;高效课堂;科学精神;常见策略

科学是小学阶段一门基础科目，教学目的主要是培养小学生的科学素养与实践精神。判断科学课堂高效性的标准，不是依据学生的考试成绩，而是看学生在科学课学习中思维能力和科学精神的提升程度，因此教师在科学课程教学过程中，需要不断创新教学模式，运用与时俱进的教学理念，提升课堂教学成效。

1. 小学科学课堂教学现状

小学生的认知能力和生活阅历不足，对大自然和外界的了解程度有限，而开设科学课程的初中便是帮助学生加强对社会与自然的了解，培养学生对自然现象和生活现象的探知欲望与探究能力，但是在实际教学中，科学高效课堂的构建依然面临两大问题。

1.1对科学课程缺乏重视

小学科学虽然是小学必修学科，但是受应试教育与小升初升学压力的影響，学校和教师对科学课程缺乏严重重视，很多学校的科学课程被语文、数学、英语教师长期占用，导致科学课堂“徒有虚名”。除此之外，有的学校虽然开设了科学课程，但是从学生角度而言对科学课也缺乏重视，很多学生在科学课上写其他课程作业，导致教师教学工作无法顺利开展。……