税清云

摘 要：教学不仅是教给学生以知识，更重要的是让学生培养用头脑进行逻辑推导的思维。数学教学中引导学生思维，锻炼学生的思考和解决数学问题的能力，是素质教育发展的必然要求，本文则主要阐述小学数学高段如何引导学生思维。

关键词：小学数学;引导;思维

学生数学思维包括数形结合思维等多方面的内容，小学数学高段的教师在进行教学的过程中需要重视学生各种数学思维的锻炼和培养，使得学生在教学活动中拥有更高的积极性与自主性。

一、引导学生思维的意义

（1）激发小学数学高段学生的兴趣

兴趣是学习最好的老师，因为有兴趣学生才会主动调动自身积极性，发挥自己主观能动性，尤其在数学这样相对枯燥乏味的学科中更是如此。小学数学高段，学习难度有所增加，再加上学生课业压力的加重，学生对学习数学的兴趣渐渐消磨，甚至将数学的学习看做一件“苦差事”，教师有必要改变这一点，让学生重新建立对数学的兴趣，热爱数学。小学数学高段对于学生思维的引导能够显而易见地降低学生对于难度加大的抵触心理，在思维引导的过程中学生按照科学的步骤深入学习，领会到数学的奥秘和乐趣，学习效果也就变好了。

（2）改进教育教学方式

在新课程改革的教育实践活动中，有些学校的教育教学方式需要更新，需要改进，注重小学数学高段的学生思维引导有助于教育教学方式的改进，有利于学生数学能力的提高。……