焦建君

摘 要：随着新课标的不断改革，小学语文课堂教学也随之创新。语文教学是学科体系中一门基础性课程，可以为学生以后的语文知识学习奠定基础。而阅读教学作为小学语文教学中重要的组成部分，不仅对学生的文章阅读理解能力有一定的帮助，在学生学习其他科目时也有着一定程度的正面作用。六年级作为小学最后一个阶段的学习时期，语文老师在小学语文的课堂教学中，除了注重阅读技巧的教学，还应该重视阅读教学中的内涵。本文基于小学六年级阅读教学，分析了当前环境下的阅读教学现状，并简单地探讨了有效提高阅读教学的措施。

关键词：小学语文 六年级 阅读教学 思路分析

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0138-01

阅读教学作为小学语文教学中重要的教学环节，小学语文老师在语文课堂的教学中，要结合时下的新课标要求，根据实际的语文课堂教学情况，对阅读教学模式做出调整与改变，使阅读教学能够发挥出它的作用，提高小学语文阅读课堂教学的教学效率，从而能够激发学生的学习兴趣，调动学生对于阅读的主动学习能力，提高学生的阅读理解能力，达到提升小学语文课堂教学水平的教学目标。

1.目前小学六年级的语文阅读现状

首先，是小学语文老师教学理念上的偏差。由于六年级处于小学升初中的重要阶段，多数小学老师会在语文课堂教学上注重学生的阅读应试技巧培训，而忽视了阅读教学背后的深意。……