金盈盈

摘 要：估算的计算方法，可以提高小学生的数学思维能力和应用能力，提高其对于学习数学的学习兴趣，为其日后在高等教育中的数学学习打下良好的基础。而现如今，国内小学数学估算教学环境并不理想，老师对估算的轻视、学生估算思想薄弱、教师教学方法不当，都是推动小学数学估算教学发展的重要阻碍。日常的课堂中，老师的教学范围往往只涉及单一的估算方法，而缺乏对其的因果描述，使得学生在学习过程缺乏自主性，感到枯燥，甚至产生抵触心理。

关键词：小学数学;估算;教学;有效性研究

自新课标改革之后，加大对小学生估算能力的培养力度，其被提上了小学数学日常教学的议程中。力求能够提高小学生的估算能力，巩固其生活中处处有数学的数学应用思想，并要求小学生依照不同的情景，从而选择不同的估算方式进行估算，从根本上提高小学生对于数学知识的应用能力，培养其学习数学的兴趣，提升其做题速度，为其日后在高等教育中的数学学习打下良好的基础，以及令其在将来的中考、高考等考试中，与同一水平的学生拉开分距，拥有更大的竞争优势。

一、估算教学的现状

如今，国内小学数学估算教学现状令人担忧。小学老师对于估算教学的轻视、小学生估算思想的薄弱等，都是推动小学数学估算教学发展的重重阻碍。除此之外，也有一些小学数学教师的确渗透了学习估算的影响及其长远的教育意义，却在实际教学实践之中，因对于估算知识的研究不够，且没有选择到合适的教学方法，使得估算教学较为枯燥，大大降低了学生的学习热情及兴趣。……