李成

摘 要：小学生从年龄上看还处于孩童阶段，正是爱玩的年纪，在学习上也处于起始阶段，小学语文知识主要由拼音、阅读和汉子构成，学习内容简单、形象。在语文教学中运用游戏教学法可以使课堂氛围轻松愉快，使学生在不知不觉中掌握课本知识。游戏教学法不但使枯燥的课堂变得活泼生动，让学生在愉悦的环境中积极主动的学习，达到“寓教于乐”的教学理念。本文是从小学生的年龄和心理特征着手，主要探究将游戏教学法有效运用于小学语文课堂教学的方法策略。

关键词：小学语文 游戏教学法 策略

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0115-01

小学生处于认知世界的启蒙阶段，容易对未知世界充满较强的好奇心和強烈的兴趣。小学语文教学是学习其它科目的基础，在教学中充分应用游戏教学法，可以很好结合小学生爱玩游戏的特点和活泼好动的猎奇心理，使学生通过轻松愉悦的氛围很好的达到学习效果。因此，运用游戏教学法开展小学语文的教学，可以弥补传统教学方式的弊端。游戏教学方式在小学语文教学中的策略主要有下面几种类型。

1.利用游戏教学法激发学生兴趣

一个轻松愉快的课堂教学开端可以带给学生别样的学习体验。通常情况下，语文教师在开展教学时都会忽视必要的开场白的铺垫作用，老师一般在课堂开始就直接向学生教授各种句式、句型，之后便开始让同学们自己练习、背诵，课后一般还会布置很多作业。……