夏敏

摘 要：打扫卫生是一个人生存的基本能力之一，打扫并保持周围环境卫生，不仅令人精神愉快，心情舒畅，更有利于人的身心健康，减少各种疾病的发生。因此培养智障生养成打扫卫生的良好习惯，是智障学生重要的培养内容之一。智障学生家庭中，大多数父母没有从小去培养孩子的卫生习惯，许多学生在学校乱扔纸屑、果皮，寝室、教室环境卫生都由老师和保洁阿姨打扫。尽管老师每天反复讲，不停的教，收效也不理想。本文主要探讨培养智障学生良好卫生习惯的方式方法，希望可以为提高智障学生独立生活能力提供一些思路。

关键词：智障学生;良好卫生习惯;培养

引言：

卫生是个人和集体生活、生产卫生的总称，注意卫生能够预防疾病，有益于身体健康。习惯是指惯常的习性和行为，习惯有如下特点：1.习惯是自动化的行为方式;2.习惯是在一定时间内逐渐养成的，它与人后天条件反射系统的建立有密切关系;3.习惯还包括思维的、情感的内容;4.习惯满足人的某种需要，由此习惯可能起到积极和消极的双重作用。培养智障学生的良好卫生习惯，有助于保持智障学生的身体健康，有益于智障学生的未来生活。

一、智障学生概述

智障学生是指存在智力方面障碍的学生。智力障碍（MR）又称智力缺陷，一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍。按照智商分数和社会适应障碍程度两个基本指标将儿童智力障碍分为四个等级。……