黄淑平

摘 要：在小学语文教学实施过程中，应用合作学习模式，可以提升学生的语文学习积极性，幫助学生实现学习方式的转化，提升学生的语文学习能力。立足合作学习模式的应用优势，我在组织小学语文教学的时候，尝试为将学生划分为不同的小组，设计合作学习任务，指导学生合作学习。

关键词：小学语文;合作学习;实施对策

在小学语文教学中实施合作学习模式，是指引导学生在课堂上，围绕着合作学习任务，与小组成员展开互动、交流，合作完成任务，深入理解所学，提高学习水平的教学模式。由此概念界定可以看出，在小学语文教学实施过程中，实施合作学习模式，不仅可以使学生获得自主学习的权利，还可以使其在合作中实现有效学习。基于合作学习模式的特点及其应用优势，我在组织小学语文教学活动的时候，采取以下策略对其进行了灵活的运用。

一、合理组建合作小组

合理地组建合作小组是在小学语文教学中应用合作学习模式的第一步，也是学生实现合作学习的基础。在进行分组的时候，我首先考虑的是学生的学习情况。因为，建立合作学习小组的目的是引导学生互相监督、互相帮助。如果学生的学习情况、学习能力相当，互帮互助则无从谈起。尤其，学生无法有效地解决合作任务。对此，我在将学生划分为小组的时候，会将学生划分为不同的学习层级，将不同层级的学生按照一定的比例分配到不同的小组中，保证各个小组中既有学优生，又有中等生，还有学困生。……