赵咏馨 于秀洪

摘 要：伴随着课程改革的逐步深入，校本课程的开发建设越来越受到大家的关注。新一轮课改将自主规划、开发、管理学校课程的权利赋予各地，为学校提供了更多创造的空间。尤其是民办学校，特色校本课程体系显得尤为重要。开发、实施校本课程，我们遵循学生的主体性、教师的主导性、学生长远发展的理念，以培养学生创新精神与实践能力为宗旨，初步形成具有学校特色、发挥教师特长、发展学生能力的校本课程体系，经过不断实践，取得了良好的效果。目前我们正积极整合校本课程资源，全面推进校本课程的开发与研究工作。

关键词：校本课程 主体性 多元化

【中图分类号】G 642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0023-01

校本课程的开发是循序渐进的过程，只有不断地发现、探索、实践、反思，才能够逐步完善。

下面，以我校初一年级为背景，以自身经验为载体，浅析民办学校校本课程的开发与研究。

1.校本课程开发原则

校本课程的开发，有不同的形式和内容，也有很多成功范例。总体上遵循以下几个原则：

（1）广泛性和专业性相结合

“百花齐放”才是春。校本课程内容、形式要丰富多彩。涉及多方向，多领域，跨越时间、地域限制，以最广博的内涵，开阔学生眼界，为学生提供更大的空间。在广泛性、多样化基础上，融合时代和学校特点，让校本课程的外延更大。

我校除传统的音乐、美术、体育等项目，还开设了折纸、刻纸、气球造型、棋类、滴胶造型、生物实验、物理实验、黏土造型、轮滑、影视剪辑、电影配音、手语等多种多样的校本课程。……