王秋萍

摘 要：诚信教育应该从儿童抓起，并且要作为德育教育的重要内容，贯穿学校教育的整个阶段。本文基于小学班级管理工作特征，结合相关理论对如何有效地渗透诚信教育提出几点建议。

关键词：小学;班级管理;德育;诚信

孩童阶段是培养一个人价值观和辨别是非能力的重要使其，较多孩子的品性也是在这一时期养成的。因此学校作为儿童除家庭和社会生活之外所处的主要场所，其更是进行道德教育的主要场所，作为小学生的启蒙者和教育者，班主任应当在有限的校园生活时间中，担当起自身的德育职责。

一、诚信教育理论基础

很多学者都从不同的角度对诚信教育进行了阐述，有人认为诚信教育就是以诚为本的教育，是建立在诚信基础之上，对自身、他人、社会等多方面所有教育主客体均瑶实事求是和讲求信誉的教育;还有人认为诚信教育的主阵地应是学校教育，通过一系列以诚信为核心的教育实践活动来培养学生的诚信道德品质。其实无论何种理论，都表明了实施诚信教育要从低年龄入手，使儿童产生诚信行为，在进行道德抉择的过程中明确道德判断的正确方向，从而使其在以后的各个人生阶段和情境中做出正确选择。因此，小学阶段可以说是进行诚信道德教育的关键时期。

二、小学班级管理中实施诚信教育的几种措施

1、班会活动

班主任可在每周精心准备一次班会活动，将主题定为诚信。……