董吉奕

摘 要：本文首先分析了音乐教育对小学生交往能力影响的调查，其次分析了音乐教育对提高小学生交往能力的教学策略，其中主要包括形成家庭社会与学校的教育合力、进行集体教学让学生懂得尊重两个方面，希望通过分析可以为后者提供参考意义。

关键词：音乐教育;交往能力;教学策略

交往是人们所需要掌握的基本技能，对于小学生而言能够直接影响到他们的人际关系以及身心的健康发展。音乐教育对于小学生交往能力的培养具有着重要的作用，因此小学音乐教师应当积极开展音乐教学，让学生能够掌握基本交往能力，具备乐观积极的心态，培养学生的自信心。

一、音乐教育对小学生交往能力影响的调查研究

为了能够有效比较在音乐方面接受过较多教育的学生与其它未接触过音乐教育的学生，在交往能力方面的区别，本文主要是通过教师集体讨论与问卷调查来进行。通过教师的集体讨论，老师通常会对接受过较多音乐教育的学生具有良好的评价，其主要表现在语言能力较好，与同学关系融洽，且文化成绩也处于中上等水平，部分学生甚至还是班级内的干部或者活跃分子。老师们主要认为音乐教育与小学生交往能力的影响因素有：1.家庭教育，父母有意识的会去通过音乐培养小学生的情操及性格;2.音乐本身就具有教育的意义，通过音乐的学习可以拓宽学生的知识视野，提高对音乐……