刘艺

摘 要：京剧作为我国的国粹，在传统文化的传承中起着举足轻重的作用。随着经济的不断进步，各国文化之间的相互交融，许多学生已经渐渐淡忘了京剧这门艺术。如今的京剧所带来的意义不仅仅是通过京剧表演给人们带来精神上的享受，更重要的是京剧这种文化背后所承载的意义——进一步强化全社会范围内的精神文明建设。本文就当前京剧形势出发，结合农村小学音乐课堂的现状，对京剧文化进入农村小学音乐课堂做出相应探索和研究。

关键词：京剧文化;农村小学;音乐课堂;探索;研究

一、京剧文化概述

京剧由“西皮”和“二黄”这两种基本唱腔组成，所以又称作“皮黄”，京剧在19世纪40年代前后形成于北京，于1930年兴盛起来，以“国剧”著称，距今已有200多年的历史。直到现在，京剧仍然是在全国范围内具有影响的大剧种，它以行当全面、表演成熟、气势宏美的特色成为中国的“国粹”，是中国戏曲界的典型代表。根据国家教育部的统一部署，于2014年开始实行“高雅艺术进校园”的活动，京剧就作为其中一项高雅艺术走进校园，在国家京剧院二团团长的带领下，一行四十余人为华中科技大学、武汉大学、中国海洋大学的学生展现了一场场精彩生动的京剧表演。演出剧目丰富多彩，有《李逵探母》、《红娘》、《霸王别姬》等经典剧目。从2005年至今，已经延续了14年“高雅艺术进校园”活动受到越来越多的老师学生的喜爱，毫无疑问，京剧文化进入小学校园也将成为小学校园中一抹亮丽的文化风景。……