摘 要：新课改要求的提出和推动，给当前小学数学课堂教学指明了新的方向。这就要求小学教师应具备较高的且适应当前新时代教育发展的专业素养与职业素养。不仅要不断提高自身的综合能力，还要积极引导学生构建自身独立自主的思维体系，使之具备自主应用、探究、创设的综合学习能力。本文结合当下小学数学教育的实情，对激发学生学习愿景、提升学生学习热情、提高课堂学习效率这三个方面的内容进行讨论与研究。

教师作为小学数学课堂教学的主宰者，在开展教学工作前，首先应将学生放在课堂教学的主体地位，结合学生实际学习能力、认知能力已经思维探究能力等方面设计课堂教学内容。其次，为了切实提高教学效率，教师应把控好教学节奏。在教学过程中，既展示了自身的教学素质，吸引学生的注意力，又要给学生留出足够的思考和发挥空间，使学生能够举一反三，自主探究，而不过多的依赖与教师。

关键词：小学数学;数学教学;学习效率

一、建立民主和谐的新型师生关系，激发学习景愿

在新课改教育教学工作中，教师需要始终秉承着以生为本的教学理念对学生的教育教学工作进行负责。并且要在此基础上对学生展开深入的引导与培养。结合学生的特性，分析学生的兴趣，了解学生的诉求。源于小学生的年龄，他们对于教师的关注程度要远远大于中学生对教师的关注程度。而且小学的认知尚不健全，在关注教师的同时会完全的模仿教师的行为和语言。……