赵莉

摘 要：随着现代科技的发展，“互联网教育”模式逐渐受到教师的青睐，微课资源是互联网教育发展的重要表现。微课的特点是多种多样的图像，成为许多学生的主要选择，并重新推动了小学教育。因此，教育工作者必须适应不断变化的时代，改变传统思维，充分利用微课资源，促进小学数学课程的创新发展。

关键词：小学数学;课堂教学;微课教学

随着信息技术的不断发展，在当前阶段下的小学数学教学有了更为丰富的表现形式，所以教师在对学生开展教学过程中，需要深入的运用微课教学在当前阶段的有效运用，以此实现学生自身能力水平的提升。所以教师在对学生开展教学过程中，需要教师能够及时的针对学生在当前阶段的发展来对学生开展全面的教学工作，以此实现学生自身能力水平的全面提升，这就需要教师能够做到合理的整合微课资源，把握住教学重点提升学生的实操水平，以此实现学生自身综合能力的发展。

一、合理整合微课资源，优化教学模式

新时期教育改革的主要目标之一，是改善教学模式的优良改善，改善学生发展的实际水平，提高教室学习的效率。使用微观技术资源是教师模式的创新的重要表现。在教室开始之前，教师可以熟悉其内容，在因特网上广泛收集信息，在课堂困难的基础上，以多媒体软件、摄像机等设备进行录像。在多媒体可视化软件的帮助下，对学生开展生活化的微课资源教学，这样他们有效地组织了满足学生需要的课堂资源，并提高了学生对学习的兴趣。……