刘铁生

摘 要：随着新课标改革的不断深入，各个学科的教学方法均做出了相应的调整，对于高中语文而言，同样如此。为了有效改变传统课堂“师教生学”的教学现象，学校以及教师均做出了相应的调整。在我国传统的高三语文复习过程中，大部分教师认为此阶段没有必要搞什么教学手段，枯燥无味的教学课堂加上繁重的课堂作业，导致同学们的学习效率低下，达不到良好的教学效果。

关键词：少教多学;高三语文复习;教学反思

引言：

“少教多学”教学理念最早由捷克教育家夸美纽斯提出，其教学目标便是通过启发性、针对性与创造性的教学方式指导同学们更加深入、积极地进行学习。随着时代的发展以及新课标的改革，这一教学理念逐渐被引入到我国的教育领域当中，对语文学科的教学过程产生了深远的影响。

一、“少教多学”教育理念的意义

这种教育理念彻底改变了我国传统教学方式中以教师为主、满堂灌等错误的教学方法，不仅可以帮助同学们更好地融入课堂之中，还可以有效提高他们的学习兴趣。笔者经过长时间的调研后总结出，在实际的高三语文复习过程中，教师应有意识地提高学生在课堂之中的学习地位，并以教材内容为核心，开展相应的教学活动，便于更好地加深学生对于所学知识内容的掌握程度。“少教多学”这一教学理念完全符合当前新课标改革的具体内容，所以在日常的教学过程中，教师应采取恰当的教学方式，将这种教学方法融入日常的教学过程之中。……