谭家竹

摘 要：英语课程信息化教学是时代发展的必然选择，这需要教师能够从学生自身的角度出发，结合学生在当前阶段下的实际学习情况来对学生进行有效的教学规划设计，以此能够最大限度上发挥出信息化教学的优势，引导学生进行全面学习。

关键词：信息化教学;小学英语;策略探究

小学阶段的英语课程是学生首次正式接触英语，因此教师怎样进行课程的开展，对于学生而言具有极大的影响。也正是如此，教师可以借助多媒体教学设备的帮助来最大限度上实现学生在小学英语课程中的有效学习。因此教师需要能够对于信息化教学有一个充分的认知，这样才能够实现学生的引导。

一、信息化情境创设，激发学生课程参与

由于大多数学生在小学阶段是第一次接触英语相关的课程，也正是由于学生自身在没有接触过英语，所以能够在课程中实现学生自身兴趣的激发就显得尤为重要。能够在英语学习的初始阶段激发起他们对英语学习的兴趣，有利于今后对于英语课程的有效学习。通过信息化的教学手段，想在课程中采用微课教学等的方式，通过对于英语课程知识点进行动画解析等形式，能够充分的保障学生对于课程的具有较高关注度的同时，还能够有效学习并接受和理解课程相关的知识点。学生在小学阶段中对于新鲜事物往往具有较为浓烈的兴趣，让教学内容与学生自身的年龄阶段相吻合，并且促进学生在当前阶段下的学习可以有效的提升英语课程的有效性。……