摘 要：兴趣课堂是素质教育理念普及以来出现的教学概念，初中英语教师在教学工作中构建兴趣课堂可以从创建问题情境、利用课件资源、设置学习小组几个方法入手，有效的把握住学生的英语学习兴趣。

关键词：兴趣课堂;初中英语;学习兴趣

构建初中英语的兴趣课堂，首先要求教师掌握先进的教学方法对传统的教学方式进行改进，并且要求教师对学生的具体情况做好分析工作，针对学生在英语学习过程中的心理需求做好教学设计，把握学生兴趣。

一、创建问题情境，激发学生思维

在以往的初中英语学习中，学生常处于被动接受教师讲解的知识的地位，对学生思维灵活性要求不高，学生在这种死板的教学中逐渐丧失了学习英语的兴趣。英语教师在初中英语教学课堂中创建兴趣课堂，首先要改变以往的教学形式，利用设置问题情境的方式给予学生自主思考问题的空间与时间，让学生在思维的活跃中感受英语学习的趣味。

在“What's the best movie theater”一课中，笔者通过设置教学问题的方式创建了课堂中的问题情境，激活了学生的学习思维。首先，在课堂导入阶段，笔者向学生提问“大家平时都去过电影院，那么电影院中都有哪些让人印象深刻的设备呢？”，这一贴近学生生活实际的教学问题充分的激发了学生的兴趣，积极的对自己所去电影院中的设施进行回忆。之后笔者根据学生所回答出的“舒服的座椅”、“大屏幕”等设施一一对应的翻译为“comfortable seats”，“big screens”英语词汇，之后笔者又一次向学生提问，“在词汇中的comfortable、big分别对应什么汉语，它们是什么词性？……