赵芹 王红丽 仇艳苗 李敬敬

【摘  要】目的：研究门诊输液室护理过程中开展健康教育的效果。方法：从我院选择56例门诊输液室病例入组，时间2018年4月至2019年3月，分组方法是数字表法，每组28例，2组均行常规护理，实验组增加健康教育。结果：对比对照组，明显实验组疾病知识掌握程度评分、护理满意度均更为理想，差异显著（P<0.05）。结论：门诊输液室护理过程中开展健康教育，效果较为理想。

【关键词】门诊输液室;健康教育;效果

【中图分类号】R471      【文献标识码】A      【文章编号】1004-7484（2019）03-0171-01

静脉输液治疗在医院中常用，输液时间较长，由于心理因素、疾病因素等，在静脉输液治疗过程中，存在诸多问题，应对患者加强护理干预[1]。本组实验分析了56例门诊输液室护理过程中开展健康教育的效果。

1 资料与方法

1.1资料

从我院2018年4月至2019年3月随机选择56例门诊输液室患者，均自愿入组，利用数字表法分组，实验组28例患者，男20例，女8例，年龄18岁至68岁，中位年龄48.5岁;对照组28例患者，男19例，女9例，年龄18岁至69岁，中位年龄48.0岁。2组患者基线资料对比，P>0.05，不具有统计学意义。

1.2方法

2组均行常规护理：护士应遵医嘱，为患者做好输液准备工作，对患者皮肤消毒工作进行加强，加强患者护理干预。

实验组增加健康教育：（1）心理疏导。护士应给予就诊患者实施门诊输液室制度及环境详细介绍，构建良好治疗氛围，保证病房舒适、整洁，可在门诊中播放影视剧、摆放书籍，对治疗氛围进行改善。多数患者由于患病，容易产生紧张、焦虑、抑郁及恐惧情绪等，护士应积极沟通患者及其家属，注意语言合理运用，语调亲切柔和，促进患者心理舒适及生理舒适，护士应对患者各项护理需求进行合理满足，为患者提供关爱，增加患者信任医护人员程度，促进患者安全感增加。治……