焦尚红

摘 要：虽然我国实行的是应试教育，当不可否认的是高中学生的确面临着高考的压力。而在此背景下，如果提高高高中学生数学课堂的学习效率呢，这个问题对于哪些有着职业素养和责任感的数学教师来说，并不陌生。下面就从“提高学生基础知识理解”“提高学生问题解决能力”和“提高学生知识应用能力”三个方面出发，对高中数学课堂高效性进行初步探究。

关键词：高中数学;课堂教学;高效课堂;初步探究

高中数学的学习，从近期看是要将高考作为目标的，这就意味着广大教师的数学教学主要要从提高学生在考试中的数学成绩出发，但是这绝对不意味着高中数学教师需要放缓培养学生基于数学学科的核心素养的教学内容，而应该正是由于这个原因，才更要将培养学生的数学综合能力作为自己的教学终极目标。而如何在高中三年的数学学习中，将短期目标和长期目标充分的调和起来，是每一个高中数学教师需要在教学中不断解决的主要矛盾。就此下面特做此文，以期给广大高中数学教师提供一定的课堂教学的参考价值。

一、注重教材解读，提高學生基础知识理解

在高中的教学工作中，由于学生的学习时间非常紧凑，而数学课程面临的学习任务又非常重，所以我们对基础知识的讲授比较缺乏，而将重点放在了习题的讲评上，导致学生对基础的知识掌握度不够，在进行解题时，只会生搬硬套相关的知识定理，不能灵活运用，影响学生学习成绩的提高。……