陆非原

摘 要：留守儿童问题一直是山村学校管理中的重点内容。初中阶段是学生在思想和行为上的波动都较大，初中阶段的留守儿童更是学校管理中的重点内容。亲情帮扶策略是学校在留守儿童管理中的一项重要方式，会给山区初中阶段的留守儿童管理上带来一定的帮助。同时有助于帮助学校在日常的教学中促进留守儿童的健康成长，让山区初中的留守儿童平稳的渡过青春期。文章中就主要讲述了学校对山区留守儿童的亲情帮扶策略。

关键词：学校 山区 留守儿童 亲情帮扶 探究

留守儿童在学生人数中所占的比重比较大，留守儿童的家长由于工作的原因，会较长的时间不能回家。留守儿童在学习和生活中面临的是经济上的不足和亲情上的缺失，这些原因都导致学生在学习中会将自己的心灵关闭。尤其是中学阶段的学生，由于正值青春期，在思想上的波动本来就会比较大，在加之家庭上亲情的缺失，会让学生在学习和生活中比较敏感，在农村中学留守儿童中形成严重的自卑心理。亲情帮扶的策略会让留守儿童的心理感受到被关爱，体会到一丝温暖。

一、留守儿童的心理特点分析

留守儿童在社会中的数量在不断的增加，尤其是在山区的家庭中，几乎所有的家庭中都有留守儿童的存在。但是实际上留守儿童的生活并不是像报纸和新闻上报道的那样，他们比较乐观、开朗、懂事能够帮助家里的老人分担家务。……