王新宇

摘 要：高中化學教学是为了提高学生的核心素养，培养学生的思维能力，发展学生的探究能力，从而让学生对社会的生产、生活、技术有一定的认识。通过化学教学课堂，学生可以提高创新能力，将自己解决问题的技能应用于生活，以此来发展核心素养。

关键词：核心素养 化学课堂 教学策略

核心素养不仅仅适用于某个学科，某些人群，而是适用于多个学科的教育，是在学生接受教学的过程中，形成个人终生发展和社会发展的必须品格和关键能力。它是知识、技能和态度的综合表现，并且具有发展性和阶段性，而在化学教学过程中，发展学生的核心素养不仅为学生的学习和终生发展打下良好的基础，同时促进学生适应社会，提升整体素质。

一、以问题式教学发展核心素养

问题式教学是提高学生化学思维的有效途径。所以在教学过程中，教师可以采用问题式教学结合学生的能力水平将课堂的教学目标进行关联，通过问题与问题之间的链接，循序渐进地引出课堂教学任务，并深化学生的思维，从而让学生通过探究化学知识，形成化学核心观念，培养学生的科学精神，促进学生核心素养的发展。

例如，在学习《钠的化学性质》这节课时，鉴于学生熟练掌握金属活动顺序，于是笔者在课堂教学时提出了一个问题，在金属活动顺序中，钠在铜的前面，是否可以将铜置换出来呢？有的同学认为可以，有的同学表示不可以。之后笔者在学生面前演示了“钠和硫酸铜反应”实验，学生发现有蓝色沉淀和气体生成，这个现象吸引了学生的好奇心。……