杨琴

摘 要：语言文字承载着中华民族的豐富内涵，因此语文在教育中起着弥足重要的作用。尤其是到了高中阶段，语文的学习更是对构建学生的价值观有直接的引导作用。但是，现在高中语文课堂教学中“有效性”的缺失严重阻碍了课堂教学功能的整体体现，因此如何提高高中语文课堂的有效性迫在眉睫。

关键词：教学目标；方法指导；多元化教学；评价机制

课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。有效性是课堂教学的命脉。当前，课堂教学存在的最大挑战就是无效和低效问题。面对如此激烈的竞争，语文教师应当怎样帮助学生提高语文学习成绩呢？下面我谈谈自己的一些看法。

一、确定适切的教学目标策略

教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，它既与教育目的、培养目标相联系，又不同于教育目的和培养目标。教学目标的有效性首先要求高中语文教师要注重观念的更新，因为观念对行动有导向作用。其次，要求高中语文教师要对高中语文的教材有充分的把握，熟悉教材的内容与重点难点。第三，要求高中语文教师要充分了解学生，对所教学生的思想状况，学习基础、心理特征，进行全面了解，保证课堂教学的全面性和针对性。如在讲授《装在套子里的人》时，引导学生品读作品，感受作品的深刻主题：揭露了俄国社会的各种病态，猛烈抨击了沙皇专制制度。……