多元化教学在高校特种加工课程中的应用探讨
2016-02-22孙伦业
科技视界 2016年4期
孙伦业
【摘 要】特种加工技术是现代先进制造技术的重要组成部分。针对目前特种加工课程在本科教学中存在的问题,提出了多元化教学模式,通过采用现代多媒体教学、互动式的案例教学、积极开展工程实践等创新教学手段,激发学生学习的积极性和主动性,使学生熟悉并掌握特种加工的主要加工方法,最终达到培养出学生独立分析和解决问题的能力的目标。
【关键词】特种加工;多元化教学;探讨
近年来,随着科学技术的飞速发展,高硬度、高强度和高脆性的难加工材料在国防、军工以及航空航天领域的应用越来越广泛,尺寸微小、结构复杂特殊的精密零部件制造需求也日益增加,仅依靠传统的机械切削加工方法难以满足新的加工要求。特种加工(Non-Traditional
machining)也称“非传统加工”或“非常规机械加工”,是利用光能、电能、热能、化学能、声能等能源来达到去除或增加材料的加工方法,因其具备的诸多优点,成为了现代先进制造领域不可或缺的加工手段。在大学本科阶段开设特种加工课程,对于提高学生对新加工工艺领域的认知、拓宽学生加工思路、培养学生对各种加工方法的综合运用能力和创新意识具有重要的意义。为此,国内的许多工科院校均在大学本科阶段开设了特种加工课程
1 课程特点及教学中存在的主要问题
特种加工是指利用力、热、声、光、电、磁、原子、化学等能源来进行加工的非传统加工方法,课程内容主要介绍电火……
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