李洪

摘要：以小学教学为代表的学生教育，需要充分利用语言教学工具，塑造学生的道德品质，给小学生的长期发展带来更积极深远的影响。而通过上级自上而下开展的素质教育拓展，小学生有效地吸收了思想内容，达到一个良好的思想教育与小学语文的教学平衡。总体而言，通过语言文字等文化手段，使教学产生对学生德育培养的倾向，在教学的内容中也对学生的心理状态产生了巨大影响，满足了学生成长上的软性要求。在本文的教学经验下，发挥出了小学语文教学的一些优势，希望借由自身的教育经验帮助教师朋友们改善教学过程。

关键词：小学语文;教学;思想教育

在互联网时代的影响下，小学生过早地接触了来自社会上形形色色的信息，变得过于早熟。这也就导致了学生在社会层面上受到的影响过大，容易被社会风气所左右。另一方面，小学生们是祖国的花朵，是祖国的未来，中国的明日需要他们去建设。这就要求小学生们不能被不良社会风气所荼毒，小学教师更应该从思想教育入手，打造成熟的思想价值体系，武装学生们的自我思想，对不良思想进行积极防御与抵制。而小学语文在整体上担此大任，面临着更多的社会压力，导致教师们需要对教学优化进行更深的探索，寻求更好的思想教育形式。以下，则是笔者为加强思想教育在小学语文教学中做出的努力，从客观上发挥了教学行为的教育职能。……