万伟

摘  要：随着新课改和素质教育的深入推进和实施，教师在教育教学活动中不止注重学生对基础知识的掌握，还强调学生思想素质的培养。尤其初中阶段正是学生思想价值观念形成的关键期，道德与法治这门旨在培养学生良好道德观念和法治意识的学科重要性逐渐显现出来。然后受传统灌输式教学模式的影响，单调、枯燥的授课方式很难使学生对这门课的学习提起兴趣，致使教学效率低下。生活化教学这一概念的提出及其在课堂教学中的广泛应用为教师指明了道路。为此，作为初中道德与法治教师，我们应积极探究生活化教学的有效实施策略，为枯燥的课堂教学注入生命的活力，使之呈现出崭新的面貌和风采。

关键词：初中道德与法治;生活化教学;生活案例;生活热点;社会实践

生活化教学是指教师在教学中将生活中的元素引入进来，在对教学内容进行完善和拓展的基础上，激活学生的生活经验，使学生能够利用这些经验更好地理解知识，思考、解决问题。生活化教学的运用和实施，还能改变以往沉闷、枯燥的课堂氛围，使课堂教学变得充满生机与活力。基于此，本文以笔者自身的教学实践工作经验为根本出发点，针对如何在初中道德与法治教学中实施生活化教学进行一番个人看法的阐述，以期为一线教育工作者提供必要的借鉴和参考。

一、在教学中引入生活化案例，激发学生学习兴趣

兴趣是推动学生主动学习的情感基础和内在动力，在初中道德与法治教学中亦是如此。……