秦树勇 曾珍

摘  要：教育要让学生在教学活动当中有所收获，这不仅仅是知识的获取，更是智力、品格的成长。在中学阶段，教师要注意发挥自己的作用，鼓励学生积极学习高中各类学科，提高自己的学习主动性，从而为高考做充足的准确。本文以化学为例，提出了以生为本的教育理念，旨在为高三学生营造高效课堂的模式和氛围，帮助学生更好的成长和进步。

关键词：以生为本;化学;高效课堂

引言：

在全国大力贯彻素质教育的背景下，很多新型教学方式层出不穷，其中以生为本的教育理念就是代表之一。以生为本的教学理念不仅需要教师作为引导者，更需要学生真正认识到自己才是学习的主体，只有学生有足够的动力才能更好地执行这一项教学理念。对于高三化学教学而言，学生要树立主人翁意识，努力提高课堂学习效率，从而激发在高三化学上的热情，形成为全面发展的好学生，推动我国教学改革的进程。

一、以生为本的教育观念

以生为本，本意就是让学生成为课堂学习的主体，而不是教师。以前人们认为学生只是被动的接受者，教师才是课堂学习的主要指导者，学生只有跟着教师走才能取得良好的学习效果。事实上，学生学习知识是出于本能和兴趣，如果学生对于教学内容不感兴趣，教师再怎么主导也无法保证教学质量，所以现在以生为本的教学理念被提出[1]。以生为本的教学理念无疑是我国素质教育发展历程当中的一项重要改革和进步，教师要关注学生的成长和发展，而不是只盯着学生的成绩，只有这样才能培养学生成为真正的全面发展的人才。……