李海徐

摘 要：在小学数学课堂教学中，学生的专注程度在很大程度上影响着学生的学习质量和较小效果。由于小学生年龄较小，活泼好动，对新鲜事物充满好奇，导致小学生在数学课堂教学中很容易走神，分散其注意力，严重影响了学生的发展。坚持学生的主体地位，实施有效策略，吸引学生的注意力是保证小学数学课堂质量的重要举措。

关键词：小学数学;课堂教学;注意力;策略分析

注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。在小学数学课堂教学中，主要表现为学生注意力的广度、稳定性、注意力的分配和注意力的转移。受学生身心发展规律及外界因素的干扰，在小学数学课堂教学中，往往存在着小学生注意力过于分散，甚至转移的现象，使学生无法长时间关注教师的课堂教学，影响了正常的课堂教学，不利于学生知识的学习，影响了学生的发展。“教师应该合理地把控教学过程，在教学过程中细致地把控学生的注意力，在课堂上采用灵活的方式将注意力涣散的学生拉入课堂中，通过互动、提问、小组讨论的方式来积极促进学生的学习效率，培养学生的选择性注意力，让学生能够在课堂中积极完成教师布置的学习任务。”^[1]

一、创设生动有趣的教学情景，激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。小学生年龄较小，对新鲜事物充满好奇心，在课堂教学中，教师往往会发现这样的现象，某个同学有一个小动作，比如咳嗽了一下，很多学生的注意力就会被吸引过去;或者教室之外有什么声音，学生都会不自觉的进行注意力的转移。……