张志刚

摘  要：在高中数学课堂的教育实施过程中，教师不仅需要帮助学生实现数学知识的学习和掌握，还需要通过有效课堂的组织和实施提升学生的学习兴趣和学习效率，并借助有效课堂的开展进一步强化学生的知识学习效果、完善学生的知识学习能力。同时，有效教学的开展可以从不同教学环节当中加以构建，并保证每一个教育环节都在教师的引导下高效推进、有效实施。

关键词：高中;数学;有效教学

所谓有效教学，主要是指教师借助学生感兴趣的、多元化的教育实施手段有效安排数学课堂上的每一个环节，并帮助学生在学习兴趣的带动下积极投入到数学问题的探究和知识的思考过程中，进而促使学生在数学课堂的各个环节中都最大限度获得收获。最终，学生将会在数学课堂的知识学习和能力训练中实现数学知识的掌握和学习能力的有效提升。基于此，教师需要将“有效教学”的组织为教学目标，结合教学导入环节的有效实施激发学生的课堂参与兴趣，并引领学生在兴趣的带动下主动投入到数学知识的学习和问题探究过程中;教师需要结合疑难解答过程的有效实施强化学生的问题探究能力，并组织学生在数学问题的思考和知识应用过程中实现数学知识的有效理解和数学应用能力的逐步完善;最后，教师还需要结合数学知识总结教育环节的有效实施完善学生的知识掌握成果，并帮助学生在知识总结环节高效实现数学知识的查漏补缺和全面掌握。……