文仲清

摘  要：信息技术的普及和发展，有力地推动了中国基础教育教学的发展，尤其是在小学数学方面，对提升学生的理解能力，降低教学难度发挥着不可忽视的作用。作为小学数学教师而言，在运用信息技术的同时，能深刻地感受到先进技术带来的便利。教师应根据教学实际情况，推广信息技术，提升数学教学的质量。本文将以信息技术在数学教学实践中的运用探究为重点，从课堂效率、教学难点和教学内容三方面围绕信息技术在数学教学中的运用展开系统地论述。

关键词：信息技术;小学数学;教学实践

小学数学教学向来是学生提升能力比较明显的学科，但小学数学知识的学习同时也困扰着学生。对于教师而言，学生的学习效果不佳不仅是让学生感到困惑，同时也为教师带来了极大的教学压力。而信息技术在基础教育阶段的普及，在很大程度上为教师的教学工作提供了便利，不仅仅丰富了教师在课程设计阶段的教学思路，还有效提升了数学教学的课堂效率，对于学生理解难度大的问题也随着信息技术的介入而得到了有效解决。

一、运用信息技术，提高课堂效率

传统的小学数学教学，教师在写板书和讲课方面消耗大量的时间。课程实践本身就比较少，教师占据了绝大部分时间，而学生没有时间进行知识的吸收和转化，导致课堂效率偏低。对学生而言，所学知识未能及时消化容易忘掉。而信息技术的出现，教师能在讲课之前设计好所有课程环节，在数学课堂上可以节省板书的时间，同时可以利用信息技术做一些知识点的演示，降低知识点的理解难度，进而提升课堂效率。……