徐晓

摘 要：本文主要阐述了刚上岗的新教师，为了上好公开课，利用同轨班试上数次，教案也是几易其稿。突出重点，突破难点，以单个带一类的教学，使学生联系已知学习新知，打破了识字课枯燥乏味的现象。同时也体现出新的老师，新的起点，初上公开课，初见成效。

关键词：新教师；归类识记；图文对照；量词；成效

一周一教研，已成为常态。每位教师都精心准备，投入一课三议活动中。而对于我这个新兵而言，一课三议既是尝试，又是挑战。在导师的悉心指导下，同仁们的帮助下，11月30日在轻松愉快的气氛中，我与孩子们上了一堂《大小多少》的公开课。听课教师们给予我很高的评价，极大的鼓励。使我这个新兵信心百倍，下决心上好每节课。下面是我的《大小多少》课，与同行们共勉。

教学目标

1.正确流利地朗读课文，了解大小、多少的对比关系。

2.通过归类识记、图文对照等方式，认识两行蓝线中的生字。

3.初步感知、会用，量词“头、只、群、颗、堆”，并积累带有这些量词的短语。

4.正确、规范地书写“小，少”两个生字。

教学重点

1.正确流利地朗读课文，了解大小、多少的对比关系。

2.通过归类识记、图文对照等方式，认识两行蓝线中的生字。

教学难点

1.初步感知、会用，量词“头、只、群、颗、堆”，并积累带有这些量词的短语。

2.正确、规范地书写“小，少”两个生字。

教学过程

课前游戏：出示图片，让学生填量词。

一3班的小朋友们好，上课前我们先来玩一个闯关游戏吧。你能给图中的事物填上合适的词语吗？……