王赞顺

摘  要：数学是一门基础课程，在义务教育中占有非常大的比重，其重要性由此可见一斑。因此，教师要在教学的过程中采用更加高效、合理的教学方法，帮学生完成六年级数学的学习任务。但在实际的教学工作中，很多教师却由于没有好的教学方法，导致学生的学习效率难以提升，给教学活动带来了很大的困扰。那么，教师应该使用怎样的方法，帮助学生更好的学习数学呢？本文将围绕这一问题，根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况，进一步展开论述。

关键词：小学数学;小学六年级;教学策略

众所周知，六年级是一个非常关键的学年，学生在这一年中所面临的压力是之前所不能相提并论的。因此，教师要在教学的过程中对学生压力来源有明确的认识，从而能够采取更合理的教学手段帮助学生缓解压力。同时，教师也要对六年级学生在认知水平、学习能力、心理状态等方面产生的变化进行深入了解，从而让学生的学习更加高效。

一、注重基础知识巩固

数学的学习并非一朝一夕之功，而是一个基础知识长期积累的过程，脱离了基础知识的积累，教学活动就像空中楼阁，是非常不牢靠的。若教师在教学的过程中不注重帮助学生积累基础知识，会发现学生在学习了一部分知识之后，在后续的学习中非常容易出现将以前学过的知识忘记、混淆的情况。由此可见基础知识积累的重要性。……