汪俭发

摘  要：物理学科的相关内容相对抽象。这就需要相关老师及时从日常生活的的角度去组织开展物理这门学科内容的学习，更好的实践生活即教育的先进教育思想。从生活中寻找更多的学习资源，让学生带着生活化的视角重新组织物理学科知识体系。从生活和教育教学开展的关系角度，紧密结合两者的关系，培养和锻炼学生在物理这门学科学习中的能力。

关键词：初中物理;生活化;物理教学

有由于物理知识相对抽象，为了方便学生理解，老师应及时进行生活化物理教学，即在教学过程中，尽力贴近生活，借助省会场景解释相关知识，培养学生独立思考能力和探索能力，提高学生物理学科的核心素养。因此，本文对如何实现物理教学生活化进行了相关的探讨，希望可以为大家提供参考。

一、从生活化的角度去进行物理概念的学习

可以说，物理这门学科的知识，他们之间的联系十分密切，学生要想提高学习能力，必须较为灵活的理解相关概念，只有理解相关概念，才能找到解决问题的思路。而同时，物理现象有大都存在于生活中。所以，老师在教学过程中，应该从生活化的视角讲述相关物理知识，以便学生理解记忆，提高他们对物理知識的应用能力。同时结合现实的场景，向学生提出些问题，进行课堂互动。

例如，老师在教授有关《密度》的相关知识时，可以让学生先思考生活中比较常见的物体的密度大小是否和自身质量有关。……