郭立志 张鹏飞 冯晶

摘 要：第二课堂是第一课堂的有益补充和重要延续，拥有着生动活泼的教育形式和主动参与的特点，在应用型人才的综合素质、实践能力、创新能力培养等方面的作用越来越明顯。我们将应用型人才培养模式下衡水学院第二课堂建设的思考与实践作为本文探讨与研究重点，从而探索改进的方法。

关键词：第二课堂学分;应用型人才培养;对策

应用型本科教育的主要目标是培养“应用型人才”，在该类型人才的培养过程中应用能力的积淀需要通过氛围熏陶、环境熏陶和实践积累，仅靠第一课堂的理论教学无法完成。第二课堂是高校人才培养体系的重要组成部分，不仅涉及社会实践、校园文化，还包括科研竞赛、专业技能，高校要坚持“立德树人”，并实现“全员全程全方位育人”，不仅是要传授专业知识，更在于通过校园文化的繁荣、育人环境的优化去带动青年学生人格的塑造、情商的开发以及潜能的激发。

一、衡水学院第二课堂学分的实践

为更好的开展第二课堂实践教学活动，推动学生素质提高，弘扬志愿服务精神，2014年6月，衡水学院颁布《衡水学院大学生科技创新活动管理办法》、《衡水学院大学生社会实践活动管理办法》和《衡水学院志愿服务行动实施细则（暂行）》三个文件，将第二课堂“社会实践”和“创新创业”两大模块作为四年制本科学生必修模块纳入教学计划，并各核算为3学分。社会实践模块包括志愿服务、三下乡、科技文化服务、自主实践、社会调研四个板块。……