姜云浩

摘 要：新课程教育改革要求重视对学生思维意识的有效培养，所以课堂提问教学已经成为教育工作者重点研究的对象。语文是培养学生基础语言能力以及语文素养的基础课程，对于思维意识较为活跃的初中生而言，教师在开展阅读课堂教学活动时，对课堂提问环节进行科学的规划，可以有效营造师生热烈互动的氛围，从而在激发学生参与阅读活动积极性的同时，促进其思维意识发散的更好发展。

关键词：初中语文 阅读教学 有效提问 策略分析

在应试教育观念的限制下，教师为保证学生考试成绩可以达到升学标准，所以在进行教学任务时，往往更注重在课上将考试重点范围内的知识概念一一传授给学生，既不注重对教学理念与手段的变革，同时也不注重与学生进行互动与交流，导致语文课堂氛围一片死寂，学生很难在严肃沉默的学习氛围中，激发学习语文知识的兴趣。而课堂有效提问则可以解决当前语文阅读课堂教学中，师生互动性不高的问题，使学生能够在教师的提问下开展深入探究活动，与作者进行更深层次的思想共鸣，才能在保证阅读课堂效率有效提升的同时，推进我国语文教学事业的稳步发展。[1]

一、语文阅读教学重视提问的实际意义

1.锻炼学生的思维意识

教师在开展教学内容制定时，需要意识到提问设计对增强师生课堂互动以及锻炼学生思维意识的重要性，才能使其在参与课堂学习的过程中，在教师问题的引导下充分发挥自身思维发散意识的发散作用。……