李春

摘  要：一堂精彩的课，有效的课堂评价是十分重要的，是关系到学生身心健康的重要手段。俗话说，良言一句三冬暖。小学生正处于身心健康发展的初步阶段，这一阶段不光是学习知识的开始，也是形成良好行为习惯，良好心理素质的开始。所以，在课堂上，教师要根据学生的不同个性，发挥好评价这把“尺子”的作用。

关键词：小学数学;课堂评价;有效;策略

基础教育课程改革纲要中课程评价指出：评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生各方面的潜能。了解学生中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥教育的评价功能，促进学生在原有水平上发展。教育的主渠道在课堂，因而课堂教学评价是课程评价中最常规的工作。那么怎样促进数学教学的有效评价呢？什么样的评价才是最有效的呢？下面我结合自己的教学实践，浅谈我的见解。

一、营造和谐、民主、平等的课堂评价气氛

民主、平等的课堂教学气氛有利于学生创造思维火花的迸发。教师要做到赏识每一个学生，感受每一颗心灵。在教学中，教师的眼神要遍布教室的每一个角落，要注意面向全体，不能忽略任何一个學生。如对性格内向的学生，可多多鼓励他们，使他们感受到老师的关心;对于后进生，可微笑着与之交流，使他们感受到老师的真诚……如此使每一个学生在教学过程中都得到激励和赏识。在教学“85×10200”这道因数末尾有0的乘法题时，我让学生思考用最简单的方法进行计算。