唐联明

摘 要：在新课程改革背景下，小学语文阅读教学更加讲究有效性的提升，这对于提高语文学科的整体教学效果来说有着十分重要的意义。然而，部分学校在语文阅读教学中仍然采用传统的教学方式，忽视了学生的主体地位与个性差异，产生教学低效等情况。基于此，本文将对小学语文阅读教学中存在的问题与解决对策进行分析和研究。

关键词：小学语文;阅读教学;有效性

在现阶段的语文教学中，在阅读教学方面还存在一些问题，对学生的语文学习造成了严重影响。基于此，在新课改推广的大环境下，相关教育工作者要找到科学的教学办法，从而提升小学语文阅读教学有效性。

一、普及文化知识，提高学生自小的文化修养

语文是语言、文化的简称，语言即是口头语言和书面语言，作为口语，每日的交谈之语，比较随意，通俗易懂。而书面语言比较严谨，讲究語法的对错和准确的运用。阅读即是语文的双眸，通过阅读，能够更深刻的认识生活、认识自然、认识社会、认识人生。阅读名家大作的作用是潜移默化的，学生可以在无形之中受到文化的熏陶，从而提高学生自小的艺术追求和行为修养。古言：“书中自有颜玉，书中自有黄金屋。”从小培养学生良好的阅读习惯，强化小学语文阅读教学的意义可见一斑。优秀的文化作品都可以称之为艺术，而当代美育的长期缺失以及美育的功利化更加使这一工作变得急迫。“兴于诗，立于礼，成于乐”，加强小学生语文阅读素养的形成，需要让阅读教学生动地走进课堂，深刻地走进学生心里。……