罗小琴

摘  要：初中生物是初中教学学科中的重要内容，是学生认识生物科学，掌握并运用生物知识的重要手段。在当前教育模式不断优化的形势下，传统的生物教学模式已经不能满足现代教学的要求，在关注学生生物学习成绩的同时，对学生在生物学习中的体验、感受、兴趣、实践的关注程度不断得到提高，初中生物课的教学手段一直在进行创新变革。

关键词：初中生物;探究式教学;教学策略

探究式教学在初中生物教学中的应用，可以引导学生在生物学习中进行自主探索，通过对生物知识的探究形成生物知识架构，形成自主学习能力，养成良好学习习惯，促进生物教学效果的有效提升。本文通过剖析初中生物探究式教学的策略，为初中生物教学工作的开展提供参考。

一、注重对生物基础知识的深入探究

生物基础知识是学生学习生物课程，形成生物思维及能力的基础，在此基础上学生可以就生物问题和现象进行更加深入的探索，举一反三形成独立解决生物问题的能力，因此初中生物教师在进行教学规划时，应注重学生对生物基础知识的扎实掌握，注重教学模式的探究性与启发性，鼓励学生在生物学习中进行自主的思考和分析，打开思路，从多角度分析问题，找出解决问题的有效方法;形成一套完整的生物知识架构，建立自主学习方法，从而加深对生物基础知识的理解能力，提升生物学习效果，促进个人综合能力的提升。……