刘勇军

摘  要：在初中数学教学过程中，教师不仅要注重教學质量，还要注重学生的自主学习能力提升，因为当学生有了数学学习的兴趣之后，才能发自内心的喜欢学数学，教师的教学活动才会更有效。基于此，笔者将结合自身教学经验，浅谈下初中数学课堂有效教学模式，希望能和各位教师共同学习与借鉴。

关键词：初中;数学;有效教学

在初中数学教学中，教师要学会采用更适合学生实际情况的方法实施教学，进而，有效提升学生的综合数学能力。而这时，教师可以借助创设情境教学，有效激发学习兴趣;实行目标分层，推进学生学习发进程;组织探究活动，引导学生互动参与等方式，让学生逐渐养成良好的数学学习习惯，最终，有效提升课堂教学质量。

一、创设情境教学，有效激发学习兴趣

在初中数学教学过程中，教师要注重学生学习兴趣的激发，因为只有学生对于此阶段所学的数学知识有足够的兴趣，学生在学习过程中才会事半功倍，而在这个过程中，教师可以采取创设生活情境的方式进行教学。具体而言，教师可以在数学课堂上创设一个学生熟悉的生活情境，在激发学生学习兴趣的同时，也有利于学生的思考，并让学生在以后的学习过程中能够有意识的发现生活中的数学知识，在这个过程中还能够充分发掘学生的潜在思维，最终有效提升学生数学学习能力。

例如，在教学《正数和负数》这一课时，为了让学生了解正数和负数是怎样产生的，什么是相反意义的量;也为了进一步激发学生对于这节课学习的兴趣，笔者这样开展了课堂教学。……