摘要：翻转课堂是当今教学发展探索的一种新的教学模式，自二十一世纪以来得到不断的发展，特别是随着电子产品的快速更新换代，视频教学方式的实现越来越便利翻转课堂得到了一定的应用和传播。这种新的教学模式，需要学生充分发挥自己的主观能动性，有高度的自觉意识，能够在家中通过观看教学视频等方式提前预习将要学习的课程。在韩语基础教学课程之中运用翻转课堂教学模式，有利于充分发挥学生的主体性作用，促进学生对韩语知识的自我探索，学生能够在韩语的世界里自由的游玩探索。

关键词：翻转课堂;韩语基础学习;教学模式

翻转课堂是新时代信息技术不断发展的产物，是人们对更高质量教育的产物。在这个全民提倡创新的时代，翻转课堂是教育创新的一个成果，还在不断的探索和完善之中。在韩语基础教学之中运用翻转课堂教学模式是一个大胆的尝试，也是对翻转课堂实际运用效果的一个测试。处在摸索发展阶段的韩语基础教学翻转课堂教学模式有其他教学模式难以匹敌的优势，也有其自身的缺陷所在，如何正确认识分析翻转课堂在韩语基础教学之中的作用，如何正确利用翻转课堂教学模式是当今教育界的探索问题之一。

一、将翻转课堂教学模式应用于韩语基础教学的优势

（一）授课形态灵活，学生学习自由

翻转课堂提倡学生自主进行提前预习，运用现代高科技传媒技术，将要学习的知识内容用教学视频的方式录下来，学生可以在任何时间任何地点进行自主学习，极大的冲破了以往传统教学模式拘泥于教师和上课时间的学习空间时间局限。……