李丹

摘要：音乐活动对促进幼儿全面健康发展起着重要作用，本文分析了音乐教育对促进幼儿心理健康、发展幼儿形象思维、培养幼儿探索精神、提高幼儿审美能力以及增强幼儿交际能力等方面独特的作用。指出了幼儿音乐启蒙教育的几种方法：第一，遵循幼儿心理特点，培养幼儿参与兴趣;第二，加强幼儿节奏训练，培养幼儿音乐情趣;第三，联系歌曲相关内容，培养幼儿行动能力;第四，用艺术作品感染幼儿，培养幼儿表现能力。

关键词：幼儿教育;音乐教育;素质教育

在整个学前教育活动中，音乐教育对促进幼儿心理健康、发展幼儿的形象思维、培养幼儿的探索精神和创新能力、提高幼儿的审美能力以及增强幼兒的交际能力有着独特的作用。为此，在幼儿保教工作中，要合理运用音乐教育这一重要手段对幼儿进行情感陶冶、兴趣培养、智力开发和品德教育，以求达到提高幼儿综合素质的目的。音乐是发展孩子想象力、创造力，促进个性发展的有效手段。因此，我们要通过音乐教育，培养情感丰富，创造能力强和个性健康的人，为儿童的终身发展奠定基础。

一、幼儿音乐教育的意义

（一）幼儿期音乐教育的心理和生理基础

前苏联心理学家B·M.捷普洛夫研究指出，音乐能力的基本因素有：1、曲调感，即区别声音的旋律和表达情绪色彩的能力;2、听觉表象能力，即能准确地重现旋律的听觉表象能力;3、节奏感，即感受和重现音乐节奏的能力;4、情绪记忆能力。……