卢琼霞

摘 要：家庭突然变故，让孩子阿威很受打击。为了孩子尽快走出阴影，勇敢面对新的生活。班主任老师针对阿威的特点优点看，开展一系列活动。这理智无痕的爱，抚平孩子受伤的心灵，让他顺利走向阳光振作起来。

关键词：偏见 情感 温暖

当他们的班主任，六年，整整六年，陪着孩子们成长，看着他们从幼稚无知到成熟稳重，有的甚至博学多才。但是，我也亲眼看见了五个孩子从幸福掉进不幸的深渊，父母的离异给孩子的伤害恐怕是難以估量的。每当想起这些受伤的心灵，我的心情也就难以平静，只希望为他们做点儿什么。

阿威，幽默、好学、能言善辩，课堂能跟老师进行情感交流，目光交流，他的专注让您觉得没好好上课真的很对不起学生！很讨老师喜欢，还能画得栩栩如生，编小品赢得阵阵喝彩，上台演讲个个点头称赞，终归竞选当上学校大队长。一个标准的阳光男孩，一个有才气有底蕴的学生，他也难逃噩运。读六年级前的那个暑假，阿威的爸爸妈妈协议离婚，妈妈没有经济能力放弃了孩子。这件事对懂事的他来说，不亚于晴天霹雳，他跟我说，暑假好不容易熬过来了，他天天盼着开学，以逃离那个压抑的家庭，他本不想让老师和同学知道，但课堂上异样的神情逃不过班主任的敏感神经。因此，事情原委是我把他“诱供”出来的。当时他让我保证不告诉任何人，为他保守秘密，我是无条件答应了。从此，我和这颗受伤的心灵有了书信往来，在信中鼓励他要振作要坚强，评改他的作业时，我也倾注情感的天平，不仅笔墨用多了，语言也多是鼓舞人心的。……