鲁守卿

摘要：汽车发动机构造与维修是汽车类专业的必修课。以就业为导向的高职教育，需改变传统的教学方式，研究、设计本门课程教学模式，从而提高学生的理解程度，增强学习自主性。

关键词：高职教育;汽车发动机构造与维修;自主性;

高职院校汽车发动机构造与维修课程对学生的理论知识和实践技能要求较高，但是由于传统教学模式的限制，学生基础知识的掌握能力不足，学习主动性不强，教学效果较差，很难满足现今教学的基本要求。为此，需要对汽车发动机构造与维修课程实行改革，以强化教学效果，提升学生的技能水平。

1教学内容改革

在教学改革中，结合汽车维修企业的知识、技能及素养要求，借鉴专业人员及企业的相关实践理念，对教学内容实行了改革重构，细致划分教学科目，以实现教学目标。现阶段，汽车发动机构造与维修课程教学的主要内容有：曲柄连杆机构的构造和维修;配气机构的构造和维修;电控汽油喷射系统的构造和维修;柴油机燃料供给系统的检修;冷却系统的构造和维修;润滑系统的构造和维修;发动机装配与调试。

在实际教学中，教师需严格按照教学内容要求，开展理论与实践教学活动，通过合理方式引导学生完成教学内容的探讨，并增大实践训练次数，培养学生的专业技能，为学生日后工作奠定基础。同时在理论教学中，不断进行知识的更新，加深学生对新技能的掌握，让学生通过实际生产活动，来达到技能的巩固和优化。……