张金奎

摘 要：随着新课改的不断推进，数学教学工作就变得尤为突出。本文针对课程改革过程中数学素养的认知、抽象、推理、建模、直观想象、运算、数据分析等方面表达了自己的一点见解。力求能更好地为课改服务，为学生服务。

关键词：能力 素养

课程改革无疑是广大教师最关注的方面。新教材将对落后的教学内容进行删减，将新兴内容填充进来，注重新科技内容新技术的应用，注重培养学生自主学习，尤其突出教师在课堂教学中的核心素养的培养。近几年来在教育部相关部门的组织下，经过相关教育工作者孜孜不倦的探索与实践，教材的改编和设计在学科核心素养方面取得长足的进步，为此次新课改的推动提供了必要条件。课堂教学中如何培养提升学生的学科核心素养，如何构建和谐高效课堂，如何实现培养祖国合格建设者和接班人，将是我们努力奋斗的方向。史宁中教授，章建跃博士，王尚志教授等对新形势下课程改革的专业指导和解析，让我们对数学学科核心素养有了更加深刻的认识和理解。数学核心素养是以即将使用的数学新教材课程教学内容为载体，基于高中数学学科的特点和学生的认知特点，在学习过程中形成的重要的思维品质和思维能力。什么是数学核心素养呢？素养，是知识、能力和态度等多方面的综合表现。相关专家学者指出，数学核心素养是通过对数学知识内容的学习过程中逐步形成的具有数学特征的必备思维能力、思维习惯、品格与价值观。……