陈胜扬

摘 要：近年来随着新课改的不断推进，教材内容不断更新、改革，不管教材如何改，小学语文阅读教学的核心都在于“读”，教师应及时更新教学理念，深入理解教材的编写意图，利用好教材为提升阅读教学有效性服务。基于此，本文从不同角度谈一谈笔者对小学一年级语文阅读教学的几点体会，供大家参考。

关键词：小学一年级;小学语文;阅读教学

小学低年级语文教学中，阅读教学是非常关键的一个环节。当前由于受到适应教育的桎梏，小学阅读教学普遍注重“阅读”训练，阅读教学失去了原本的意义，学生纵然是面对多姿多彩的文章也觉得索然无味[1]。这种情况下要想提升小学一年级学生的阅读能力，就必须做到以阅读为主線，积极开展各项阅读教学活动。笔者认为，阅读教学形式应该服从于识字与写字训练，应该服从于阅读能力的训练，应该注重人文性的渗透，不能因为追求形式而忽视了根本。

1 注重阅读教学与识字、写字训练结合

语文教学的终极目标在于提升学生的语文素养，换句话说提升学生的语文能力是语文课程教学的根本目标。对于一年级学生来说，识字与写字是重要内容，为之后的阅读和写作提供了基础，这一时期的所有教学都要服从于识字与写字练习[2]。例如在《松鼠和松果》第一课时的教学中，某教师有条理的引导学生理解课文内容，并利用多媒体等信息技术介绍了一些环保内容，旨在撇样学……